我说:我不想平白无故的冤枉了贵校！既然说有老鼠，就一定要有证据！检查检查不就知道了。
我带着校长来到了仲宇的书桌，发现那书桌里确实有老鼠？书桌里是一片狼藉呀！本子上遍满了被老鼠啃食的痕迹。
再看看刚才，走向仲宇那里的学生？其中一个学生的书桌里有米粒？并不是那种带着谷子皮的米粒，是那种超市里常见的大米！
我对校长说:刚才我仔细的看过，走向仲宇的几个学生，都是从那几个课桌前过来的！相信校长自己也看到了。
那几个学生听到我这样说话，以及校长在都不敢说话？本想反驳我几句，又不知道该如何反驳？他们感觉我像是要为仲宇出头一样。
校长:这是我们学校失了职！
我说:校长先别说这个，学校里有监控吗？咱们查一查，可别冤枉了好人？看看这个老鼠究竟是谁带来的？
校长答应了下来，带着我们去了监控室？为了给予孩子们一个好的学习环境，他们的教室里都是没有安装监控的！只有各个教室的厕所.走廊.楼梯口.老师的办公室.校园.学校大门口这些地方安装了监控。
通过监控，可以看到是仲宇班级的学生，问某个老师要的老鼠！那个老师就是包庇学生的老师，说什么？怎么他只欺负你的那个老师！
当真是不配为师呀，有什么老师就有什么学生！其实，欺负仲宇的学生，家里背后有势力，就两个字儿有钱！给了那个老师一点小利，让那老师为他家孩子服务！明摆着？让老师当他家孩子的保镖啊，不管这孩子犯了什么错，都推到另一个人身上。
教子无方，那就让社会来教育你的孩子！
实际情况摆在眼前，使得校长不得不对此事做出一个处理方法？
作为家长，唯一的目的只想让实施欺凌的孩子，向自家的孩子道歉！这是唯一的想法，除此之外，再无其他。
我:希望校长可以严惩这个教师，教师总该是言传身教的？毕竟一群孩子都被他教！免不得会有教坏的现象出现！另外，教师给这孩子老鼠？这里面应该有点事儿吧？查查吧，我可以等！我不愿意冤枉一个好孩子，但也不希望一个坏孩子从我的眼前逃脱。
校长心想:这孩子的家长我都要避让三分，大约是给了利益！这该怎么办呢？直接推到老师的身上！也不知道老师能不能接得住呀！
校长赔着笑脸说:哈哈！这里面的事儿我一定会严查的！能稍等几天吗？
我:不能，就算查也要当着我的面查！现在就查，要不然我不介意搞个寻衅滋事的罪名。
校长:寻衅滋事？只是小孩子间的打闹而已，又没有伤害到你家孩子？干嘛要整的那么的声势浩大！
我:没伤到，就可以轻易翻篇吗？没伤到就是我家孩子受欺负的理由！我这一次我不找，下一次他还会受欺负？长时间的受欺负，这就形成了一个闭环？没有人肯为他出头，他自己也就对这个世界失望了！认为没人可以帮到他？你觉得这是一个常来常往的好事儿吗？不不不，这是恶性循环。
我:你可以坐视不理，我不行啊？你是上位者，也可以说你是既得利益者？而我呢？我是孩子的家长！我不管他了，就没人肯帮他了。
我:校长是想搞官官相护吗？看校长的反应，事先应该不知道这件事情？我也就是恰巧来了才知！看来这孩子的背后有人啊，学校是不是也该彻查彻查？
我:正巧，我知道教育局的电话！教育局里还有我的一位好友，你说我给他拨过去，他会不会帮我呢？当然，我知道，你在接任校长之前肯定请过教育局饭呀！但你，能见到主要的人吗？
校长在心中思索:那一次我确实没有见到！反倒碰了一鼻子灰，确实是个硬茬子！莫非，她是教育局领导的情人？还是跟教育局有什么重大关系？那样的话，宁可得罪，学校投资方！也得给教育局一个面子。
校长:没有没有！此事一定会给您一个满意的交代。
校长眉目变冷，瞬间就打量起了那个老师，对老师说:你最好如实的说，不然学校也容你不得！不要想着包庇背后的人，否则便不是丢工作的事儿了，而是教育界除名！
老师听着校长的言外之意，只好如实说:这孩子家长给了我钱，让我好好照顾他家孩子！其他我真的什么也不知道啊，他说要一个老鼠，我也没问！就给他想办法捉来了一个？还请校长不要撵我走，您也知道现在找工作难？我保证，以后绝不收家长的钱！绝对会对每个孩子一视同仁。
老师看着校长的脸色，感觉校长那关不好过！只好用眼神求我！
我接收到眼神，也不愿咄咄逼人？于是装个好人，我说:罢了，只要这个孩子能够道歉就行！其他的我也不愿追究太多。
校长对这孩子命令道:你闯的祸，你还不该道歉吗？
这孩子说:舅舅，你怎么能帮外人呢？
我听见这话不由得好笑:原来是一家子呀！
校长严厉的对孩子说:还不住口，别让外人看笑话！让你道歉你就道歉，别说那么多。
孩子委委屈屈的道了歉:对不起！
我见这孩子是向我道歉，我说:你该道歉的人不是我，是他！
我指了指仲宇，孩子接受到校长的指令，不情愿的对仲宇说:对不起，我下次不欺负你了。
我却说:没有下次了！我可不会让他待在一个，他可能会受到欺负的地方继续上学？宁可转学，也不要在同一个地方摔倒第二次。再者你们可是有亲戚关系，这次我帮我外甥找回了场子，下次能在我看不见的地方，他还会继续的受欺负！这可要不得，根本上解决一个问题，那就要把这个问题铲除了，问题可不要长久的留下来，这可要不得？
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