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“我……我去阳台还不行吗。”杨东拿起语文书绕过尹冬竹，径直向阳台走去，尹冬竹好半响才回过神来，这时杨东已经去了阳台。
其实杨东知道尹冬竹为什么发火，又为什么刁难自己，不就是小姑娘想出一口气么？
在楼梯间，杨东就知道尹冬竹满腹委屈，可是她这满腹委屈又能告诉谁？没有办法，只好莫名其妙发脾气了，看她抽背的几个人，都是最有嫌疑参与昨天公园打架和打李铭的人，意思已经很明显了。
杨东一直回答正确，尹冬竹不但不能出气，还得憋一肚子气，她能好受才怪，所以连珠炮的发问也就在情理之中了。既然如此，杨东索性成全了她。
尹冬竹其实也挺可怜的。
杨东去了阳台后，尹冬竹从诧异中回过神来，想起刚才自己竟然在杨东面前露怯，心里又骂杨东又骂自己，不过却没有再抽人起来翻译，回到讲台继续上课了。
“看来气消了。”杨东望着已经恢复常色，正常授课的尹冬竹笑了一下，阳台空气清新，视野开阔，比待在二氧化碳浓郁的教室舒服许多。
“鬼面竹太过分了，我说她怎么突然好像吃了火药，原来是蓄意刁难，真是岂有此理。”一个被罚到阳台的同学，见杨东生生被尹冬竹逼了出来，愤愤不平地小声说道。
王强紧跟着道：“就是，才来一个月就把我们往死里整，以前就算了，今天竟然没事找茬，我们不给她点颜色看看，她就不知道我们一班的厉害，班长，我们整鬼面竹一次，好不好？”
张佳沉吟一下，看向杨东：“东哥，你是最大的受害者，你的意思呢？”
“这个……”杨东有些为难，只有他知道尹冬竹不是故意来找茬的，而且还帮了张佳王强等人大忙，要不是尹冬竹，张佳王强庞羽不被开除，也要记大过，如果再整她，那就是恩将仇报了。
不过……整老师不是中华学生的传统美德么？
“我无所谓。”杨东一副“你们随意”的表情。
“那好，待会下课就制定计划。”张佳一锤定音。
两节语文课结束，张佳把几个心腹都招过来围成一圈，商量怎么整尹冬竹一次，杨东坐在旁边一边做数学题一边旁听。
“我有主意了。”一个穿粉红衣服的小可爱女生首先提议：“我二姨在人民医院工作，他们医院有用于研究的人体头骨模型，非常逼真，我去借两个来，趁着月黑风高，突然丢到鬼面竹面前。”可爱女生似乎想到那个画面，还没吓尹冬竹，自己先露出很害怕的表情。
班上长得最帅的那个小帅男生思考了一会，“我也有个办法，鬼面竹每天回家都是坐出租车，今晚是她的晚自习，我们找一个人去问她问题，让她很晚才离开学校，那时候学校门口应该没几辆出租车了。
我们再找一个人开一辆车来装作拉客的，把她拉到偏僻郊区去丢了，保证给鬼面竹留下一辈子磨灭不掉的阴影。”小帅男生脸上露出阴险的表情，看来这个月他被尹冬竹迫害的不轻。
“我还有个主意。”一个看上去穷苦人家出生的瘦削男生插嘴道：“今天早上我来上学的时候，看到鬼面竹买了一件礼物，看上去好像是送给朋友的生日礼物，我猜鬼面竹今晚自习课后，肯定会去给她一个朋友庆贺生日。
我们可以去买个一模一样的礼物盒，里面装作业本试卷纸钱什么的，找个机会跟她掉包，让她给她朋友一个大大的‘惊喜’。”
“纸钱？搞不好会让鬼面竹和她朋友反目成仇的。”王强说道。
“那就沙子好了。”
“班长，采用哪个方案，你拿主意。”庞羽对张佳道，所有人都看向张佳，等着张佳拍板。
张佳一根指头撑着额头，沉思半响，微微一笑：“我觉得把你们的方案综合起来更好。”
“什么意思？”庞羽王强，可爱女生帅气男生和瘦削男生都不解地看着张佳。
张佳笑道：“我们这样，木头（瘦削男生外号）去买和鬼面竹一样的礼物盒，里面装孙菲菲（可爱女生）从人民医院带来的头骨，今天晚上晚自习，我们找机会把尹冬竹的礼物掉包，然后我安排一辆套牌出租车来，把尹冬竹拉到郊外去丢了，大家觉得怎么样？”
草，正做数学题的杨东惊诧地抬起头，张佳这女魔头名头还真不是盖的，想象一个画面，月黑风高，夜风呼啸，一个娇滴滴的美女，提着一包人头骨，一个人走在杳无人烟的郊外……估计尹冬竹八十岁回想起来，还会不寒而栗。
“还是班长大人英明。”
“就这么办。”
庞羽王强孙菲菲等人纷纷附和，张佳见没人反对，开始分配任务，最后对杨东道：“东哥，你学习好，今晚问鬼面竹问题，拖住她的任务就交给你了。”
杨东点点头，“好，不过我们是不是该安排个人暗中保护一下鬼面竹？她一个人在郊外走，万一真出什么事怎么办？毕竟不知道她那暴脾气的人，看第一眼还真会以为她是美女。”杨东又加了一句。
“咦，东哥这么关心鬼面竹，不会是喜欢上她了吧？”王强一脸坏笑。
“上是动词吗？”
“既然东哥不喜欢鬼面竹，那我把这个艰巨的任务安排给羽哥了，羽哥，怎么样？如果答应，你今晚应该不用睡觉了。”
其实就算杨东不说，张佳也会安排人保护尹冬竹，她虽然胡闹，但还是知道分寸，杨东才来一班，不太了解张佳这群人，心中又不想尹冬竹真出事，才会多说一句。
“没问题。”庞羽没有任何犹豫就同意了。
方案确定，各自准备去实施计划，杨东的任务晚上才开始，白天的时候杨东一直在努力学习，其实主要是在继续探索“理解记忆”。
经过两天的学习，杨东发现“理解记忆”效率的确高了不少，而且就算是纯粹的记忆，也能做许多以前不会的题。
比如数学题，数学明显是不能死记硬背的，但是杨东背了许多大题的解题方式，理解了它们的原理以后，遇到新题目，回忆起那些大题解法，举一反三，也能多做许多题。
英语，语文，都一样，像英语的语法，也是不能死记硬背的，但只要记得很多相似题，一个单词的用法也就熟悉了，遇到新题自然联想到做过的题，百分之八十能做对，记得许多句子对写英语作文也很有利。
高中的考题，大多都是照本宣科，高考题目或许不会有原题，但那些题目的同类型，都是会在高中阶段练习很多遍的，杨东只要理解记忆了许多题目，就有很大机会做出演变后的新题目。
如果一直这样“理解记忆”下去，杨东相信高考时，出现死记硬背的内容，自己能全做对，相似题目能做对百分之七十以上，剩下就是那些生僻的压轴题，就算这些题都做不对，考个二本绝对没问题，一本也不是没希望，就算跟父母有个交代了。
只是现在杨东遇到个问题，“理解记忆”可不是说理解就理解了，理解一个数学大题，需要用到很多知识，但以前的杨东太废，没学到多少，许多大题杨东都理解不了。
一个立体几何题，已经困扰杨东几个小时了，也没想到为什么那么解，这样看起来，自己还真需要去问老师问题。
语文也有许多不理解的地方，杨东把这些疑难都标注一遍，等着今晚问鬼面竹。
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