陆佰还是心智成熟，只是一晃，便收拾住心情。
他将乔英子所说的三种方法全记了下来，晚上回家后还会反刍。
乔英子写得长解法，一环扣一环，无懈可击。
然而看似华丽绵密，用得却都是基本功。
这是他应学习的重点，不管之前他将这些基本功记忆的多么牢靠，但一遇到难题便滞涩起来，这是理解不够的原因。
好在陆佰有办法解决，不是刷题、刷同类题目，而是明确每一处所使用的知识点，明确上一步与下一步的如何联结，逻辑又是如何流动的。
这可不是个简单活儿。
将乔英子的解法在心里过了一遍，陆佰忽然问道：“对了，要求背诵的内容都记牢了，语文还有什么提升分数的方法？”
“语文啊？”乔英子思考。
她的语文成绩不差，或者说，作为六边形学霸，语文不是短板，稳定120分以上。
说到语文，她也有些迷茫：“这个我倒是真没有仔细思考过。”
“但语文算是我用功最少的学科，就正常听课加做作业做试卷，就得到了现在的成绩。”
“我不在语文花更多功夫的原因还有一个，就是让我去提高，也不知道怎么提高，所幸虽然成绩不上不下，但也够用了。”
陆佰尬笑一下，即使是学霸也不清楚语文的提高方法。
他开始怀疑，之前林教授斥责他，是不是因为根本不知道什么提分方法。
乔英子说道：“但也不是一点办法都没有。”
“什么办法？”
“病句，要知道正确句子的结构，要知道一共有几类错误，做得错题难题要积累下来。”
“现代文阅读、古诗文阅读，都有一些套路，要知道并且熟练掌握才行。”
“还有要读文章，像工人日报这样，结构严谨，写作文很有帮助！”
陆佰：“......”
他心里无奈：“病句有语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱等等，现代文阅读一般考理解词句、语言修辞、布局谋篇等等，套路也都如数家珍。”
“有心的同学在老师课堂上再三重复下，都能记得很清楚，但真到了做题的时候，即使将这些东西全列出来，也是不知道怎么答的。”
“但是要熟练掌握......这四个字，不知道要吃掉多少汗水才能练就？”
很多学生不缺少聪明和灵气，在初中甚至名列前茅，是老师口中的“聪明孩子”，但进入高中，以乔英子为代表的顶点，却成为他们难以望其项背的存在，差距就在于“熟练掌握”四个字。
他昨日曾拿这个问题，询问语文老师，她的回答乏善可陈，不外乎语感、积累、听课这样的老生常谈。
“这一关一定要过！必须找出明确的办法来！”
陆佰眼神闪动，思考办法。
......
时间缓缓流逝。
陆佰每日早起晚睡，闻鸡起舞，日子过得满满当当十分充实。
陆佰有一大半的课认真听讲。
他惊喜的发现，即使老师讲课的难度较前提高，但走神的频率仍是大幅下降。
他认为，一个是自己坚持学习，大脑逐渐适应了低刺激、高难度的思维活动。
第二个则是，他的努力收到了正反馈，这种正反馈自然促使他更容易进入学习的状态。
陆佰之前扎实基础的选择，此时继续发挥作用，让他不费力的跟住老师的思路，甚至大脑还有余力来分析教课的逻辑。
如果当初一上来就听课，光理解老师提及的知识点就会让他焦头烂额。
陆佰还能记得五六年前，他上高中时的状态，常常有的课，老师在讲台上讲得干货满满，写满黑板，但他下课之后却是懵懵懂懂，虽然零零散散能说出一点，却不成系统。
现在却截然相反。
老师仍然输出大量知识，陆佰却能徜徉其中，大获裨益。
原以为杂乱无章的板书在他眼中脉络清晰。
......这是在用递进的方式，用例题的一个个变式越讲越深，我明白这种题目的入手方式了。
陆佰紧紧盯着黑板，有了明悟。
紧接着，内心发出一种跳动的喜悦。
获得新知，这是灵魂中最纯洁的欣喜，鼓舞着陆佰不断的前进。
转眼间，一个月过去了。
铃声响起，早读结束。
陆佰合上了笔记，长出一口气，略微感到一丝压力。
别人早读都是背诵语文或英语，陆佰看得却是他的数学笔记。
因为陆佰慢慢完成不了每日计划的进度了，他不得不在挤到第二天去完成。
这种事情已经持续两个周了。
在做第一阶段时，虽然学习了整个知识体系，内容很多，但学得相对浅，咬牙记下来就是。
但进入第二阶段，力求掌握知识在应试中的运用，难度陡然上升，对思维逻辑的要求大幅提高。
有的地方他一点就通，但更多的，想不明白的，就是把牙咬碎了也不明白。
还是非要他求教老师同学再深度思考广泛联系，才能有所领悟，耗费的时间远超想象。
不过陆佰也早有心理准备。
他只是经验性的制定计划，但现实岂能如理想般顺利。
所以他也适时的根据具体情况，调整任务量。
这一个月虽然过得很难，但收获十分巨大，已开始踏足优等生的领域。
他没有理由泄气。
方老师从陆佰的身后走过，走上讲台。
“大家将书桌里的东西都搬出去，清空桌面，十分钟之后，开始月考，第一门，语文！”
在早读时，他常常在教室内走动，看到了陆佰在学数学，却没有出声要求他背东西。
不是因为陆佰曾和朱老师冲突而顾虑，实际上七班不会有老师对陆佰有偏见了。
曾耳闻目睹陆佰和化学老师冲突的老师们发现，陆佰不是刺头，相反，积极向上认真好问。
七班的师资虽比重点班稍差一点，但论实力，也是头部的那一批，这是春风中学的底蕴。
学生的状态，是否认真，学到几分，都逃不过他们的眼睛，何况课上反应、课后作业都骗不了人。
但方老师也能看出，陆佰很有主见，这种人不给他一个信服的理由，他是不会改的。
陆佰的问题在于，有些课不听，有些老师布置的作业他不做，只是胡乱抄上答案，不完全跟着老师的节奏来，这明显有些自以为是了。
“让我看看你的成色！”方老师眼睛扫过陆佰，心中想道。
他估计陆佰顶天跟上整体的节奏，想再进一步是不可能的，他便会乘机和陆佰谈话，让陆佰走上正轨来。
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